X
本网站使用cookies以确保您在我们的网站上获得最佳体验。继续使用本网站即表示您同意我们使用这些cookie。
学者
低年级

社交情感学习

安全,善良,诚实,准备好学习

我们对社交情感学习的承诺使我们的低年级学校与众不同,并且是我们健康计划的重要组成部分。支持学生理解他们的关系是该计划的核心。
通过有目的的方法培养整个孩子,我们确保我们的低年级学生 准备好学习 通过我们的社区紧凑目标 安全,善良,诚实。社会情感学习(sel)目标是通过在社区建设精神内对个人社交技能的承诺来实现的。学生定期接受社交沟通的语言和行动指导,这是他们健康计划/课程的主要组成部分,然后通过综合活动和可教授的时刻有目的地连接到教室和探索课程。
 
在基础层面,低年级的健康课程包含各种方法,通过这些方法,我们的学生可以学习广泛的技能,这些技能已被证明对于生活成功与各种学术技能一样重要。除了社交情感学习,这些包括但不限于健康教育,运动经验,yoga4classrooms,安全意识和学术支持。为了自我理解,社会意识以及最终负责任的决策,这些组成部分中的每一个都为学生提供了直接的自我管理指导和自我管理策略。

基本问题

我们专注于sel,因为我们知道它可以促进个人成长,培养富有同情心的公民,并建立一个信任,关怀的课堂社区,让学生在他们的思想和行动中适应风险。

技能和持久的理解

响应式教室方法 帮助告知和指导我们的自我目标。该计划包括一套基于基本总体原则的课堂管理和教学策略:社会课程与学术课程同等重要,儿童学习方式与儿童学习方法同等重要。

此外,包括在sel方法中的重点是实用技能,包括目光接触,噪音水平,个人空间,肢体语言,语调,反馈,转身,保持主题,积极评论和澄清。指导涉及将这些技能应用于相关的学校日常情况,最终的计划目标是在特定的教学环境之外促进适合年龄的问题解决和移情发展。
 
最后,监管课程区域进一步支持我们的sel编程。通过这种课程方法,学生通过四种不同的行为状态(或区域)学会理解和自我调节自己的情绪。技能,策略和方法支持学生在这些行为区内的运动,有意识地支持学生在更具生产力和目的性的区域内的运动和监管。
 

响应式课堂实践

4项清单。

  • 早上开会

    每天早上聚集在一起,互相问候,分享新闻,为前一天做好准备。
  • 积极的老师语言

    用语言和语气作为工具来促进儿童的积极学习,社区意识和自律。
  • 逻辑后果

    以一种允许儿童在保持尊严的同时修复和从错误中吸取教训的方式来应对不良行为。
  • 引导发现

    使用鼓励独立性,创造性和责任感的格式介绍课堂教材。

老师简介

3项清单。

  • marilena canuto

    体育和健康老师
    我的名字是marilena canuto,我是体育主任。我教幼儿园到四年级的体育课;教练中学:女子足球,女子篮球和女子垒球。

    阅读更多
  • marti limbocker

    低年级学生支持协调员
    我赢了我的b.a.在迈阿密大学的公共管理和萨利姆州立大学的教育硕士学位。 
    阅读更多
  • 莎拉费尔德曼

    pk-8辅导员
    我在bowdoin,缅因州长大,我的家人仍住在该地区。 我在巴尔的摩实习过小学和中学的辅导,最近在佛蒙特州的东北王国。
    阅读更多

澳门赌场官网

澳门赌场官网位于波士顿以北一个小时的80英亩校园内,为来自马萨诸塞州,新罕布什尔州和缅因州的600名学生提供服务,从幼儿园到12年级。贝尔维克学院坚定不移地致力于推广美德和有用的知识,使学生能够发挥创造力和勇气。 berwick致力于培养校友,他们塑造自己的学习,冒险,提出深思熟虑的问题,并开始理解和庆祝他们真实的自我。我们成立于1791年,根植于大学准备的传统,我们的创新文化为学生创造一个复杂而充满活力的世界做好准备。